离这些沟槽不远，十几个木匠正坐在好几根大木桩子上给它刨木花，修掉表面的凹凸不平，再为后续的铆契结构修出孔洞，按预先划出的形状上手雕琢打磨，保证它们拼合起来的时候，孔洞与凸起严丝合缝，更能承受应力，结构更稳固。
木桩旁边，还有成堆码好的砖头，和用五米高的竹竿支起的红黑旗帜迎风飘扬。
很显然，这里是一处建筑工地。
而且是黑军占领区内的工地。
至于是什么功能。
“同学们看这里。”
只要望一眼工地外围的草棚就会了然：
那是用二十四根手臂粗细的木杆支起的茅草棚子，它没有墙壁，只能挡雨，不能遮风。
但充作临时教室却也够用。
棚里放置三张方桌，方桌边几根长凳上，坐着十二个乖乖听课的孩子。
孩子的目光都集中在几步外的“黑板”上，说是黑板，其实也就是四条拼起来的木板。
面容称得上年轻的教师用短棍指着黑板上的字样，说：
“跟着我念，【一加一，等于二】。”
““一加一，等于二～。”
“【二加二，等于四】。”
““二加二，等于四～。””
教师神情平缓，语气和蔼，待让学生们温习过之前几节课教的式子，再同他们互动，教他们掰手指头，心算，口算。
是的，如你所见，这里，是黑军正在修建的学校。
这是发生在陆大古带领一路一万五千主力部队向西挺进，稳住费县，打出沂州，进入滕州、兖州地带活动以后的第三十三天的事。
“哗啦。”
身着灰布短襦，身材高挑，栗色长发用木簪盘在脑后的少女翻了页手上的笔记本。
直到现在，黑军占领区的发展依然是时间紧任务重。
她也依然是按照陆大古预先留下的方案做大体发展脉络，再自己根据实际情况，对计划安排作出调整，协调分配占领区内的勋章工人和空间士兵，组织乡民，以保证刚站稳脚跟的“大后